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限域效应在表面合成化学中的应用
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作者 黄建民 王涛 朱俊发 《中国科学:化学 CAS CSCD 北大核心 2019年第3期516-524,共9页
利用'自下而上'的合成方法在表面构建不同的功能化纳米结构是目前表面化学领域的研究热点之一.为了实现对合成纳米结构的精确控制,通常需要选择合适的前驱体分子、金属衬底和反应动力学条件等.特别是,得益于衬底表面的二维环境... 利用'自下而上'的合成方法在表面构建不同的功能化纳米结构是目前表面化学领域的研究热点之一.为了实现对合成纳米结构的精确控制,通常需要选择合适的前驱体分子、金属衬底和反应动力学条件等.特别是,得益于衬底表面的二维环境,可以利用一些特殊的二维限域效应来调控表面化学反应,从而得到高质量和高产率的目标纳米结构.本文结合本课题组近期的研究工作,综述了几种不同的限域效应在表面合成化学中的应用,内容包括以下四个方面:(1)利用前驱体分子与衬底晶格参数之间的匹配关系控制不同对称性产物的生成;(2)利用前驱体分子自身的位阻效应调控表面反应;(3)通过制备表面模板控制合成产物的尺寸和形状;(4)利用表面自组装策略调控多路径的化学反应.此外,本文还对寻求更加精准的限域手段来调控表面反应进行了展望. 展开更多
关键词 表面合成 限域效应 低维纳米结构 反应调控 扫描隧道显微镜
“对分课堂”教学模式在有机合成化学教学中的应用 预览
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作者 刘巧茹 薛灵伟 +2 位作者 腊明 郝成君 程国平 《教育进展》 2019年第4期417-421,共5页
指出了当前有机合成化学课堂教学中呈现出的问题,概述了对分课堂教学模式及其特点。在有机合成化学课堂教学实践中初步应用了这种模式,使传统课堂教学与讨论式课堂的优点有机结合起来。实践结果表明,对分课堂教学法能有效地激发学生的... 指出了当前有机合成化学课堂教学中呈现出的问题,概述了对分课堂教学模式及其特点。在有机合成化学课堂教学实践中初步应用了这种模式,使传统课堂教学与讨论式课堂的优点有机结合起来。实践结果表明,对分课堂教学法能有效地激发学生的学习积极性,师生互动、学生之间的交流合作得到了显著改善,有效地提高了学生对所学知识的掌握程度,有机合成化学课程的教学质量也有了显著提高。 展开更多
关键词 有机合成化学 对分课堂 教学模式 教学质量
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CO/CO2加氢高选择性合成化学品和液体燃料 预览
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作者 高鹏 崔勖 +1 位作者 钟良枢 孙予罕 《化工进展》 EI CAS CSCD 北大核心 2019年第1期183-195,共13页
一氧化碳/二氧化碳(CO/CO2)转化利用是碳一化学与CO2捕集利用中的重要环节,也是当今碳资源的非石油路线利用最具挑战性的方向之一。CO2的高效活化与定向转化是CO2利用过程中的关键问题,而CO加氢转化最大的瓶颈问题为如何有效控制C-O键... 一氧化碳/二氧化碳(CO/CO2)转化利用是碳一化学与CO2捕集利用中的重要环节,也是当今碳资源的非石油路线利用最具挑战性的方向之一。CO2的高效活化与定向转化是CO2利用过程中的关键问题,而CO加氢转化最大的瓶颈问题为如何有效控制C-O键的活化、C—C键的形成、碳链增长及终止。本文主要综述CO/CO2加氢高选择性合成重要化工原料低碳烯烃(C2=~C4=)以及一步高效合成汽油馏分(C5~C11)等方面取得的突破性进展。目前,CO/CO2加氢主要经过费托合成与氧化物/分子筛双功能两条路线合成低碳烯烃与汽油燃料。针对费托合成C2=~C4=,分析表明棱柱状碳化钴得到的烃类产物分布可以显著突破Anderson-Schulz-Flory(ASF)分布的限制,而分子筛已被广泛用于构建双功能费托催化剂,由于酸性分子筛具有加氢裂化、低聚与异构化等功能,使得CO/CO2还可以直接高选择性地转化为C5~C11烃类。另一方面,将可以活化CO或CO2到甲醇的可还原型氧化物与具有C—C偶联功能的SAPO-34或HZSM-5分子筛进行耦合,也可以实现CO/CO2加氢一步合成低碳烯烃或汽油且具有非常优异的选择性和高转化率。今后,借鉴纳米合成领域新方法,使产物分布打破经典ASF限制,最大限度地提高目标烃类化合物的选择性并显著减少甲烷的生成是研究关键。 展开更多
关键词 合成 二氧化碳 加氢 费托合成 分子筛
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氮氧自由基TEMPO在合成化学中的应用进展
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作者 常盛 杨述祯 +1 位作者 岳慧娟 杨丰科 化学试剂》 CAS 北大核心 2019年第1期23-29,共7页
氧化反应及硝化反应是化学合成中的基础反应类型,传统合成方法污染性大且选择性差,绿色环保的实验方法更加受到青睐。2,2,6,6-四甲基哌啶-1-氧自由基(TEMPO)是一种稳定的自由基,自发现以来被广泛地应用在化学合成的各个领域中。因其具... 氧化反应及硝化反应是化学合成中的基础反应类型,传统合成方法污染性大且选择性差,绿色环保的实验方法更加受到青睐。2,2,6,6-四甲基哌啶-1-氧自由基(TEMPO)是一种稳定的自由基,自发现以来被广泛地应用在化学合成的各个领域中。因其具有高活性、高选择性和高稳定性,因此在醇的氧化反应和烯烃的硝化反应上得到广泛应用。以TEMPO在醇氧化反应及烯烃的硝化反应上的应用为方向,描述了TEMPO在各种不同助氧化剂及硝化剂下参与的氧化反应及硝化反应,并综述了最新的研究进展。 展开更多
关键词 TEMPO 催化剂 氧化反应 硝化反应
有机合成化学实验教学改革探讨 预览
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作者 申有名 周诗彪 +4 位作者 肖安国 陈远道 彭新菊 张春香 张向阳 《教育教学论坛》 2018年第44期277-278,共2页
有机合成化学实验是有机合成化学教学中不可或缺的部分,是进一步培养学生分析问题、解决问题能力的重要环节,在培养学生有机合成技能方面起着重要的作用.本文通过对有机合成化学实验教学现状的分析,探讨了有机合成化学实验在教学管理模... 有机合成化学实验是有机合成化学教学中不可或缺的部分,是进一步培养学生分析问题、解决问题能力的重要环节,在培养学生有机合成技能方面起着重要的作用.本文通过对有机合成化学实验教学现状的分析,探讨了有机合成化学实验在教学管理模式、教学方法、实验内容等方面的改革,激发了学生对有机合成的兴趣,提高了学生的创新能力. 展开更多
关键词 有机合成化学 化学实验 实验教学 改革
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微波催化有机合成化学反应 预览 被引量:1
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作者 刘明 胡文祥 《微波化学 2018年第3期70-78,共9页
微波有机合成化学是一门颇具特色的有机化学分支,具有反应迅速、产率高、选择性好等优点。在有机合成中已广泛用于酯化反应、合成醚反应、亲核取代反应、皂化反应、缩合反应、成环反应、开环反应、偶合反应、硝化反应、消除反应、Knoeve... 微波有机合成化学是一门颇具特色的有机化学分支,具有反应迅速、产率高、选择性好等优点。在有机合成中已广泛用于酯化反应、合成醚反应、亲核取代反应、皂化反应、缩合反应、成环反应、开环反应、偶合反应、硝化反应、消除反应、Knoevenagel反应、重排反应、类Reformatsky反应、烷基化反应、Krapcho反应、合成杂环化合物及去保护基等。 展开更多
关键词 微波辐射 有机合成 微波合成
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绿色化学理念在化工专业精细有机合成化学实验教学中的应用 预览
7
作者 吴绍艳 祝媛媛 李琴 《广东化工》 CAS 2018年第24期59-60,共2页
介绍了绿色化学的内涵和原则,阐明了将绿色化学思想渗透到精细有机合成化学实验教学的重要性,探讨了在精细有机合成化学实验教学中实施绿色化学教育的几项措施,旨在培养具有绿色环保意识的应用型化工专业人才。
关键词 化工专业 精细有机合成化学实验 绿色化学
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转型背景下有机合成化学课程教学初探 预览
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作者 申有名 肖安国 +4 位作者 周诗彪 陈远道 彭珍 张春香 张向阳 《教育教学论坛》 2018年第20期148-149,共2页
为培养应用型有机合成人才,本文分析了我校有机合成化学课程教学存在的问题。结合转型需要,从教学方法、教学内容、教学目标、考核机制等四个方面提出了有机合成化学课程改革的一些见解,以利于培养企业需求的有机合成人才。
关键词 转型 有机合成化学 课程教学 教学改革
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新形势下高等无机合成化学课程教学改革初探 预览
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作者 秦秀娟 唐永福 +1 位作者 郭文峰 樊玉欠 《教学研究》 2018年第2期72-75,共4页
随着研究生教育改革的深入,研究生的课程教学也遇到了一些新的问题。为了适应新形势的变化,培养高质量人才,从教学内容、教学方法和手段等方面探讨了《高等无机合成化学》课程的教学改革,提出了以能力培养为导向,教与学共同提高的课程... 随着研究生教育改革的深入,研究生的课程教学也遇到了一些新的问题。为了适应新形势的变化,培养高质量人才,从教学内容、教学方法和手段等方面探讨了《高等无机合成化学》课程的教学改革,提出了以能力培养为导向,教与学共同提高的课程改革思路。 展开更多
关键词 新形势 高等无机合成 教学改革
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基于微信支持下翻转课堂在材料合成化学课程中的应用探究 预览
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作者 张琳 马菲 +3 位作者 盛良全 乔瑞 罗春华 白翠冰 《广东化工》 CAS 2018年第24期61-61,66共2页
翻转课堂是一种典型的“先学后教”的教学模式,在全球范围内已经取得了一定的教学影响,并且也适应了信息化教育的发展要求。微信,作为新兴的信息交流平台,非常适合推送片段性的微内容,这一特性也使其满足了微型学习的要求。本文将翻转... 翻转课堂是一种典型的“先学后教”的教学模式,在全球范围内已经取得了一定的教学影响,并且也适应了信息化教育的发展要求。微信,作为新兴的信息交流平台,非常适合推送片段性的微内容,这一特性也使其满足了微型学习的要求。本文将翻转课堂教学与微信相结合,在移动微型学习等理论的指导下,对该教学方法进行了探究。 展开更多
关键词 翻转课堂 微信 微课
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化工类专业课程思政与教学改革探索——以“精细有机合成化学及工艺学”为例 预览
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作者 冯亚青 陈立功 +2 位作者 张宝 闫喜龙 徐加良 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2018年第9期48-51,共4页
“精细有机合成化学及工艺学”团队从教学理念、教学内容、教学方式与方法、实验教学等诸多方面进行了教学改革创新的有益探索和实践。将育人贯穿于专业课程教学的全过程,将学生为中心的理念贯穿教学全过程,将传授基础知识同介绍新技... “精细有机合成化学及工艺学”团队从教学理念、教学内容、教学方式与方法、实验教学等诸多方面进行了教学改革创新的有益探索和实践。将育人贯穿于专业课程教学的全过程,将学生为中心的理念贯穿教学全过程,将传授基础知识同介绍新技术相结合,讲解工艺内容同加强新理论相结合,课堂教学强化师生互动,讲解新技术知识强化学生深度参与,实验教学注重加强综合能力培养,综合实验注重创新能力培养。团队在专业教学中培养具有创新能力人才方面取得了良好的效果,并提出把新工科的理念贯穿在专业教学过程中,要着力推进信息技术与教育教学深度融合。 展开更多
关键词 化工类专业 课程思政 教学改革 教学方法 创新能力 教书育人
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象形分子在有机化学及有机合成化学教学中的应用
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作者 苟高章 周波 +4 位作者 陈雪冰 汪学全 严和平 洪涌 刘卫 化学教育》 CAS 北大核心 2017年第4期12-17,共6页
激发学生学习兴趣,是提高课堂教学效果的关键。从化学科普网站收集象形分子,并用于有机化学及有机合成化学的课堂教学。通过象形分子形象逼真、妙趣横生、幽默及具艺术魅力的特点,调动学生学习的积极性和主动性,激发学习兴趣和热情... 激发学生学习兴趣,是提高课堂教学效果的关键。从化学科普网站收集象形分子,并用于有机化学及有机合成化学的课堂教学。通过象形分子形象逼真、妙趣横生、幽默及具艺术魅力的特点,调动学生学习的积极性和主动性,激发学习兴趣和热情,进而提高课堂趣味性,使教学内容形象生动。提高了教与学的效率和水平。 展开更多
关键词 学习兴趣 象形分子 有机化学 有机合成化学
计算驱动的合成化学:无金属合成4-取代吡啶的新方法 预览
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作者 方维海 《物理化学学报》 SCIE CAS CSCD 北大核心 2017年第4期645-646,共2页
化学反应的发现大多依赖于化学家的经验和反复的实验尝试’。毫无疑问,这个发现过程需要大量的投入。在实验探索的基础上,化学家常常借助量子化学计算,得到反应的最优途径和反应活化能,获得化学反应的微观机理。在这种“先实验、后... 化学反应的发现大多依赖于化学家的经验和反复的实验尝试’。毫无疑问,这个发现过程需要大量的投入。在实验探索的基础上,化学家常常借助量子化学计算,得到反应的最优途径和反应活化能,获得化学反应的微观机理。在这种“先实验、后计算”的研究模式中,已经体现了理论计算的重要性。但“先计算、后实验”才是理论化学家追求的、实验化学家期盼的研究模式。 展开更多
关键词 量子化学计算 合成化学 取代吡啶 金属 驱动 化学反应 反应活化能 化学
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高校合成化学实验室管理的几点建议 预览
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作者 王维 《白城师范学院学报》 2017年第8期51-54,共4页
化学是一门以实验为基础的自然科学.合成化学更是大学生深度接触有机化学的学科,在理论的基础上进一步实践,巩固理论知识的同时,能力也能得到进一步的提升.而作为有机化学实验的重要场所,合成化学实验室的管理对于提升学生的实验技能也... 化学是一门以实验为基础的自然科学.合成化学更是大学生深度接触有机化学的学科,在理论的基础上进一步实践,巩固理论知识的同时,能力也能得到进一步的提升.而作为有机化学实验的重要场所,合成化学实验室的管理对于提升学生的实验技能也起着尤为重要的作用. 展开更多
关键词 有机化学 合成实验 实验室管理
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浅谈“有机合成化学”教学
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作者 王玉霞 《课程教育研究》 2017年第26期171-172,共2页
有机合成化学、化工、材料、医药等专业学生重要的一门专业课,学生扎实的有机合成功底对将来从事科研及工作具有重要意义。所以应该从多个方面着手搞好有机合成化学的教学。
关键词 有机合成 教学 化学
有机合成化学教学改革的思考与实践 预览
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作者 袁耀锋 王文峰 《高等理科教育》 2017年第2期74-78,共5页
为了提高教学质量,培养化学创新人才,文章对有机合成课程建设中存在的问题进行了分析,在有机合成课程教学改革中以“注重能力培养”为核心,采取精选参考教材、整合课程内容、优化教学方法,让长期从事有机合成研究的教师担任主讲教师,控... 为了提高教学质量,培养化学创新人才,文章对有机合成课程建设中存在的问题进行了分析,在有机合成课程教学改革中以“注重能力培养”为核心,采取精选参考教材、整合课程内容、优化教学方法,让长期从事有机合成研究的教师担任主讲教师,控制选课人数,实行小班上课,改进考试办法等一系列举措。通过教学改革实践,提高了学生学习有机合成的积极性,改善了教学效果,对于培养学生的创新能力取得了预期效果。 展开更多
关键词 有机合成 课程建设 教学改革 能力培养
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基于问题导向的案例教学法在精细有机合成化学及工艺教学中的实践 预览
17
作者 张彩霞 舒庆 +2 位作者 熊道陵 罗序燕 刘晋彪 《福建广播电视大学学报》 2017年第4期66-70,共5页
研究构建基于问题导向的案例教学法教学模式并组织实施,探讨此方法在实施过程中存在的问题,针对问题提出建议,促进基于问题导向的案例教学法在精细有机合成化学及工艺教学中的推广与普及,优化课堂教学方法,提高课堂教学效率。
关键词 问题导向 案例教学 精细有机合成化学及工艺 案例分析
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《有机合成化学》学习方法探讨——以绍兴文理学院应用化学专业为例 预览
18
作者 张富仁 《考试周刊》 2015年第59期144-144,158共2页
有机合成化学是我校应用化学专业的一门专业方向模块课程。作者在近几年本科教学的基础上,针对有机合成化学课程教学中的问题,如知识点多且规律难寻,学时有限,学生学习兴趣普遍偏低等问题,提出几点见解。并结合本校应用化学专业特点和... 有机合成化学是我校应用化学专业的一门专业方向模块课程。作者在近几年本科教学的基础上,针对有机合成化学课程教学中的问题,如知识点多且规律难寻,学时有限,学生学习兴趣普遍偏低等问题,提出几点见解。并结合本校应用化学专业特点和学生实际情况,通过对有机合成化学课程的现状分析、学习方法改进、应用方法改进等策略提高教学效率,让学生在实际问题的解决中能有所借鉴,更好地领略到有机合成化学的内涵,并能灵活运用。 展开更多
关键词 有机合成化学 学习方法 化学教学 教学方法
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无机合成化学课程考核方式改革的实践与思考 被引量:1
19
作者 李永宇 《郑州师范教育》 2015年第2期70-72,共3页
改革无机合成化学课程的考核方式,学生的总评成绩由翻译文献、撰写综述小论文、设计实验方案并答辩、随堂作业以及期末考试五部分组成。实现了学生由"学会"向"会学"的转变,学生在掌握基础知识的同时,设计能力、创... 改革无机合成化学课程的考核方式,学生的总评成绩由翻译文献、撰写综述小论文、设计实验方案并答辩、随堂作业以及期末考试五部分组成。实现了学生由"学会"向"会学"的转变,学生在掌握基础知识的同时,设计能力、创新能力和查阅分析文献资料能力得到了提高。 展开更多
关键词 无机合成化学 考试改革 考核方式 能力培养
第三章氨合成化学 预览
20
作者 梁长海 《工业催化》 CAS 2015年第12期1041-1065,共25页
3.1前言合成氨是化学工业的支柱产业,产量大、能耗高。世界上合成得到的氨大部分直接或加工后用作氮肥,也可制造硝酸、铵盐和氰化物等无机化合物,各种胺和磺胺等有机化合物也以氨为原料。此外,氨可用作冷冻剂,在其他很多化工生产... 3.1前言合成氨是化学工业的支柱产业,产量大、能耗高。世界上合成得到的氨大部分直接或加工后用作氮肥,也可制造硝酸、铵盐和氰化物等无机化合物,各种胺和磺胺等有机化合物也以氨为原料。此外,氨可用作冷冻剂,在其他很多化工生产中,氨也是不可缺少的原料,对国民经济与国防具有重大意义。19世纪,含氮化合物主要来源于天然硝石和煤。20世纪初,随着对氮化合物的需求日益增长,促使人们寻求直接利用空气中的氮制取氮化合物的方法。1902-1913年,人类先后发明了3种固定大气中氮的方法:电弧法、氰氨基钙法和氨合成法。 展开更多
关键词 合成化学 合成 含氮化合物 无机化合物 有机化合物 支柱产业 化学工业 化工生产
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